미래 학교

진행자: 이 질문은 중국에 있는 몇몇 친구들,

즉 현재 교육 시스템을 근본적으로 싫어하는 대학생 그룹에게서 왔습니다.

바샤르: 지구에는 다양한 새로운 교육 시스템이 등장했지만,

어떤 시스템도 마음에 들지 않으면 새로운 시스템을 만들 수 있습니다.

진행자: 맞습니다! 그들은 "미래 교육 시스템에는 어떤 변화가 일어날 것이며,

우리는 어떻게 해야 할까요?"라고 물었습니다.

바샤르: 앞서 말씀드렸듯이 변화는 항상 일어나고 있으며,

학생들이 참여할 수 있는 것들이 있습니다.

이를 다음 세 가지로 요약할 수 있습니다.

첫째. "선택 > 결과"(선택이 결과에 미치는 영향)를

가르치는 안전한 환경을 조성하여

학생들이 자신의 선택과 그 결과를

재앙적인 결과를 초래하지 않는 방식으로 명확하게 이해하고

그 결과에 대한 책임을 질 수 있도록 합니다.

이 과정을 사회에서 배우는 대신...

둘째, 이 철학을 활용하여 상호작용적 실습을 촉진하십시오.

시뮬레이션을 최대한 현실적으로 만들어

학생들이 실제 상황처럼 느낄 수 있도록 해야 합니다.

이는 학생들이 시뮬레이션을 단순한 가짜로 생각할 수 있기 때문에 매우 중요합니다.

따라서 시뮬레이션을 최대한 현실적이고 상호작용적으로 만들어야 합니다.

이렇게 하면 학생들은 자신의 선택이 결과에 미치는 영향을

진정으로 이해하고 경험할 수 있습니다.

현실 세계에 영향을 미치지 않도록

안전이 최우선임을 다시 한번 강조해야 합니다.

셋째, 쓸모없고 제한적이며 흥미와 흥분을 제한하는 과정이 아니라,

학생들이 학습하면서 흥미와 흥분을 느낄 수 있는 과정을 개발하십시오.

이는 매우 중요합니다.

직접 경험을 통해 행동으로 배우고,

나아가 각 개인의 특성에 맞는 학습 방법과 콘텐츠여야 합니다.

이러한 교육 방식은 이미 지구상에 존재하며,

점차 여러분의 교육 시스템을 변화시킬 것입니다.

여러분은 이를 "발달적으로 적합한 교육"

또는 "발달적으로 적합한 교육 과정"이라고 부릅니다.

이는 획일적인 교육이 아니라 "적성에 따른 교육"을 의미합니다.

모든 학생에게 똑같은 방식으로 가르치는 것이 아니라,

교육 철학에 있어 중요한 진전을 이루는 것입니다.

앞으로는 각 학생의 관심사, 정보 흡수 방식,

외부 세계와의 상호작용 방식, 정보 처리 방식 등을 고려하여

개별적인 필요에 맞춰 교육 방법을 조정할 것입니다.

암기식 암기나 두뇌 소모적인 학습 방식(정신에만 해를 끼치는 방식)이 아닌,

학생들이 직접 체험하며 학습할 수 있도록 할 것입니다.

진행자: 흥미롭네요. 1960년대에 서머힐이라는 유명한 학교가 있었습니다.

그곳 학생들은 꼭 수업에 참석할 필요는 없었습니다.

이동식 교실이어서 원하는 것을 무엇이든 배울 수 있었습니다.

흥미롭게도, 몇 주 만에 집에 있고 싶어 했던 아이들이 교실에 나타나기 시작했습니다.

그들은 모형 제작과 같은 기술을 배웠고,

많은 아이들이 결국 하버드에 진학했습니다.

바샤르: 배우는 것은 신나는 일입니다.

누구나 배우고 싶어 합니다.

학습 방법이 올바르고 흥미진진하다면

누구나 스펀지처럼 정보를 흡수할 것입니다.

사회생활에 필요한 지식과 기술을 배우는 방법을 찾아낼 것이고,

결국 자신에게 맞는 학습 방법을 형성하게 될 것입니다.

이렇게 하면 필요한 모든 것을 더 쉽게 익힐 수 있습니다.

규칙/지침/표준을 배우게 될 것입니다.

진행자: 물론입니다.

바샤르: 지식과 기술을 습득하면 삶이 더 수월해지고,

몇 가지 방법과 표준을 이해하면 업무 효율과 안전성이 향상됩니다.

이러한 내용을 흥미로운 방식으로 배울 수 있습니다.

학습은 너무 엄격해서는 안 됩니다.

엄격하면 배우지 못할 것입니다.